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2023年12月
教育传媒到校直击 佛教荣茵学校 - 2023年12月
高Fun英语校园 愉快学习与成绩兼重
佛教荣茵学校以打造高Fun校园为目标,让学生在关爱的环境下,透过有趣多元的教学形式与活动,达至高效学习。为此,学校今年推出全新课程:上午教授学科知识,下午进行校本活动教学。学生有机会走出课室,体验不同类型的英语学习语境,并在3名外籍英语老师的鼓励下多说英语。此外,学校利用入学前评估,掌握新生的英语水平,为他们拔尖补底。同时全面支援升中衔接,除巩固英语能力、教授面试技巧外,更邀请旧生分享升中现况。
高参与、高展示、高回馈 成就高「Fun」
学校致力打造高Fun校园,孙伟文校长表示,高「Fun」校园包含三个层次。首先,学校重视学生的「分」数,并认为获取好成绩的大前题是「Fun」,因此学校从课程设计著手,提升学生的学习兴趣与能力。同时,学校深信关爱的学习「氛」围有助建立紧密的师生关系,让学生不怕使用英语,陪伴他们建构共同学习经历。
为实践高「Fun」,学校推行「三高」政策。其一是「高参与」,让学生参与不同活动,鼓励英语能力突出、具信心的学生参与校外比赛;其二是「高展示」,积极展现学生成就,定期向家长发布消息。例如:利用校门旁的电子屏幕播映得奖快讯,在课室张贴英语佳作,营造学习氛围;其三是「高回馈」,教师及时给予学生回馈,提供适切支援、提升他们的学习兴趣和效能。
丰富英语语境 提倡沉浸式学习
为贯彻学校的教学理念,英文科强调愉快学习,课程除涵盖学科知识外,也会透过多元化活动营建浓厚语境,并善用校外资源,举办各项沉浸式学习活动。英文科主席钟家希主任相信,英文作为一门外语,要给予学生学习动机,让他们学得开心,才会学得好。故此,老师带领学生欣赏英语话剧艺术,感受学习英语的乐趣。学校每年亦会安排小五学生到太平山顶用英语访问游客。学生需要自行构思问题,在外籍老师的指导下设计问卷,将英语应用到实际语境。访问所得会整合成报告,向全级学生与家长展示学习成果。
Smart Curriculum 主题式校本教学
学校今年起推出「Smart Curriculum」,善用循环周内的上午时段,完成所有常规课程的教授,并在下午按主题推行校本教学,成为学校一大特色。其中一日以「Smart Learning Day」为题,透过活动提升学生对英语读写的兴趣,并请外籍老师协助巩固其听说能力,增进对话技巧。学校利用该时段强化同学的应试策略,教他们如何阅读英文篇章,快速完成阅读理解的题目;如何紧扣日常生活经验,写出一篇优质的作文。
循环周另一日为「Joyful Day」,并以不同阅读主题,推行跨学科阅读。今年以「守护海洋」为题,结合常识和科学英文科知识,让学生接触海洋生物的英语生字,推广环保讯息。老师会带领全班阅读相关绘本与英文书,鼓励学生借阅。亲子共读专家亦会到礼堂带课,以生动的说故事形式吸引学生。阅读是学校三年计划的发展主题之一,以「阅读启迪智慧,成就创建未来」为口号,期望学生通过大量阅读,吸收知识,提升英语能力。为此,英文科购置「Fun and Friends」平台等资源,方便学生课外进行网上阅读与自学。
「跨学科专题研习日」则以走出课室为特色,钟主任解释,学英语不能单靠操练试题,能够运用才会令人感到趣味。以二年级为例,学生担当记者走访不同地方,认识为社会提供服务的人士(community helpers),送赠用英文写下的感谢卡,发挥学校重视感恩的观念。此外,STEAM课程亦会与英文科协作,邀请外籍导师用英文讲解原理与做实验,增加学生接触英语的机会。
活动营造英语氛围 鼓励资优生发挥所长
学校安排外籍英语老师在小息与午息与学生用英语交谈,并配合节庆举办英语活动,训练学生从小习惯跟英语使用者沟通的能力。孙校长笑指:「学生不怕说英语,每早都看到他们跟外籍英语老师聊天。」而且,学校所创造的英语语境,不局限于师生与学生之间。学校一年举办两次的大型英语活动日中,会邀请家长主持摊位,以英语跟学生沟通,进一步提升学生的投入度、兴趣与英语表达能力。校方亦安排资优学生成为英语大使,担任外籍老师的助手,参与校内大小英语活动,包括到英语室协助说故事、玩桌上游戏等。
英文科主席刘雅霓老师指出:「学校计划未来用英语公告天气消息,安排跟初小学生猜谜语、教High Frequency Words(高频率生字)等活动,期望他们有更多发挥空间。资优学生更有机会主持校园电视台『Radio Wing Yan』,使用英语围绕不同主题进行分享。」为鼓励学生多作尝试,强化英语技巧,学校资助学生报考剑桥英语考试,并参加英语话剧、朗诵、作文、拼字游戏、演讲等比赛。学生近年在不同比赛屡获佳绩,包括本年度校际朗诵比赛荣获元朗区男子集诵亚军;去年度扬威香港学校戏剧节,夺得杰出演员奖与整体演出奖的殊荣;在佛联会会属小学英语话剧比赛中亦荣获冠军。
入学前英文评估 助新生拔尖补底
为及早让学生融入校园生活、熟悉教学方式并促使学习进度一致,学校重视幼小衔接,安排8至 9月推行英文科的校本课程,涵盖基本拼读(Phonics)、写英文字等常规训练。同时,佛联会联同香港教育大学推出「小一入学英文评估」,让新生于入学前先测试听、说、读、写能力,学校作为会属学校亦参与其中。相关数据除供家长参考外,老师亦可以根据新生能力,有效设计不同练习与教学活动,进行拔尖补底,因此大获家长好评。
此外,为进一步帮助新生奠定英语基础,学校参加「小学识字计划——阅读及写作」(PLPR/W),安排本地及外籍英语老师透过 Big Book(大书)教学,教授阅读与拼音技巧。透过推行一系列教学活动,例如互动游戏、角色扮演、唱歌等,以综合方式设计学习计划,帮助学生从小爱上英语。
训练能力与技巧 旧生分享升中心得
升中衔接方面,教学团队为学生设计校本小册子,准备面试问题,教授基本知识,让学生能够得体、有礼地用英文自我介绍。每个学生亦有数次机会跟外籍英语老师进行一对一练习。为贴近真实面试的模式,亦会教授小组面试与讨论的技巧。同时,新课程「Smart Learning Day」亦会针对五、六年级的升学需要,灵活设计活动与校本教材,并按学生能力分组,因材施教,提升听、说、读、写能力,以衔接中学课程。
孙校长指出:「学校不鼓励学习只为应付考试,学生若缺乏基础能力,只有苦练试题,是没有意义的。学校过去亦曾收到英文中学的反馈,称赞旧生的英文素质高。」此外,学校于去年开展「升中巡礼」活动,邀请已毕业的旧生身穿现正就读的中学校服,向小六家长与学生分享面试的实战经验,介绍入读现况与中学特色。家长可以即时提问,取到第一手资料,属于其他学校少见的安排,更突显学校及教学团队的良苦用心。